Archiv der Kategorie: Interventionen

Deutschförderklassen bedeuten Segregation

Publiziert am 25. Januar 2018 von SprecherIn

Nachdem Bildungsminister Faßmann seine Pläne präsentiert hat, zukünftig Kinder, die bei der Schuleinschreibung Defizite in der Unterrichtssprache Deutsch aufweisen, in separaten „Deutschförderklassen“ unterrichten lassen zu wollen, reagiert das Netzwerk SprachenRechte mit einem offenen Brief. Solche Klassen bedeuten eine Segregation der … Weiterlesen →

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Wir müssen reden – Gesellschaftsklimatag 2017

Publiziert am 7. April 2017 von sprachenrechte

Bild: Erich Gerold Am Freitag, den 28. April 2017 ist Gesellschaftsklimatag. An vielen Orten in Österreich halten Menschen „Sprechstunden der Vielfalt“ ab. Sie sitzen sich in zwei langen Reihen gegenüber und sprechen darüber, wie wir in diesem Land zusammen leben … Weiterlesen →

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Informationen zu den Änderungen im Fremdenrecht 2011

Publiziert am 30. Juni 2011 von sprachenrechte

Informationsblatt für Institutionen und BeraterInnen, das die Neuregelungen der Integrationsvereinbarung zusammenfasst. Mit Hilfe von Fallbeispielen soll die Situation von Betroffenen besser eingeschätzt werden können. Wir versuchen, das Informationsblatt laufend zu aktualisieren und gegebenenfalls zu verändern, falls die mit 1. Juni … Weiterlesen →

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Türkisch als Fremdsprache – warum diese Aufregung?

Publiziert am 11. April 2011 von sprachenrechte

Niemand wird dazu gezwungen, Türkisch zu lernen. Für ein Türkisch-Angebot an der AHS gibt es gute Gründe. Gastkommentar von Rudolf de Cillia in der Presse, 11.04.2011 Vous pourriez être intéressé par les pharmacies en ligne avec des vues Levitra Générique … Weiterlesen →

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Danke für die Einladung

Publiziert am 16. November 2010 von sprachenrechte

„Weshalb eine Teilnahme in einer „ExpertInnengruppe“ des Innenministeriums uns nicht sinnvoll erscheint.“ Brigitta Busch und Verena Plutzar wurden als Mitglieder des Netzwerks SprachenRechte in die ExpertInnengruppe „Sprache und Bildung“ des Innenministeriums geladen. In einem offenen Brief an die ExpertInnengruppe und … Weiterlesen →

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